Reportes Registrados

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Formato de publicación donde la revista evalúa y acepta el artículo antes de conocer los resultados

En una frase

Los Reportes Registrados (Registered Reports) son un formato de publicación en el que la revista evalúa y acepta (o rechaza) el artículo basándose en la calidad de la pregunta y el diseño del estudio, antes de que existan datos.

Un poco más de detalle

Mientras que en las publicaciones tradicionales la revisión de pares se hace una vez el estudio está completo (cuando los datos ya fueron recogidos, analizados e interpretados), en los Reportes Registrados la revisión más importante ocurre antes de que el investigador tome un solo dato. Esto no solo cambia el momento de la evaluación, sino también su naturaleza: editores y revisores pueden influir directamente en el diseño del estudio, sugiriendo mejoras antes de que sea demasiado tarde para implementarlas. La relación se vuelve así mucho más colaborativa y menos adversarial que en el proceso tradicional; básicamente, es como tener expertos que te ayudan a mejorar tu diseño en lugar de juzgar el resultado.

Los Reportes Registrados invierten la lógica tradicional en dos etapas:

  1. Etapa 1: El autor envía la introducción, hipótesis, método y plan de análisis a la revista. Los revisores evalúan la calidad del diseño. Si el estudio está bien planteado, la revista otorga una aceptación en principio (in-principle acceptance), un compromiso de publicar el artículo independientemente de los resultados.
  2. Etapa 2: El autor recoge los datos y completa el análisis según el plan aprobado. El artículo final se revisa para verificar que los procedimientos se siguieron correctamente, y luego se publica.

¿Por qué importa?

Este formato ataca directamente varias de las fuentes de sesgo en la ciencia:

  • Elimina el sesgo de publicación: los resultados nulos tienen las mismas probabilidades de publicarse que los positivos.
  • Previene el HARKing: las hipótesis están fijadas antes de ver los datos.
  • Reduce el p-hacking: el plan de análisis es público y fue aprobado previamente.

Los estudios muestran que los Reportes Registrados producen proporciones mucho más altas de resultados nulos que los artículos estándar, lo que sugiere que sí están reduciendo el sesgo de publicación (Allen & Mehler, 2019; Scheel et al., 2021). Por si fuera poco, al pasar por una revisión más rigurosa desde el diseño, estos artículos proporcionan resultados más creíbles, y hay evidencia que sugiere que tienden a recibir más citas que los trabajos convencionales (Montoya et al., 2021).

¿Es lo mismo que el pre-registro?

No exactamente. El pre-registro es un compromiso público del investigador (en una plataforma como OSF), pero no involucra a la revista. Los Reportes Registrados van un paso más allá: la revista se compromete a publicar el trabajo antes de que existan resultados.

Más información

Los Reportes Registrados no son una práctica marginal. Hoy, este sistema es respaldado por las organizaciones e instituciones más influyentes de la publicación científica mundial, incluyendo editoriales tan importantes como Elsevier y revistas de la magnitud de Nature:

  • Center for Open Science: descripción general de la iniciativa y lista de revistas que aceptan este formato.
  • Elsevier: guía para autores que quieran someter un Reporte Registrado en revistas del grupo.
  • Nature: instrucciones específicas de la revista, incluyendo criterios de evaluación en cada etapa.

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Referencias

Allen, C., & Mehler, D. M. A. (2019). Open Science Challenges, Benefits and Tips in Early Career and Beyond. PLOS Biology, 17(5), e3000246. https://doi.org/10.1371/journal.pbio.3000246
Montoya, A. K., Krenzer, W. L. D., & Fossum, J. L. (2021). Opening the Door to Registered Reports: Census of Journals Publishing Registered Reports (2013–2020). Collabra: Psychology, 7(1), 24404. https://doi.org/10.1525/collabra.24404
Scheel, A. M., Schijen, M. R. M. J., & Lakens, D. (2021). An Excess of Positive Results: Comparing the Standard Psychology Literature With Registered Reports. Advances in Methods and Practices in Psychological Science, 4(2), 25152459211007467. https://doi.org/10.1177/25152459211007467